به گزارش روابط عمومی سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور، «غلامحسین حسینی نیا»، استقرار نظام مولد ساز، ارتقاء و بهبود عملکرد مراکز آموزشی،  افزایش اثربخشی و بهره وری فعالیت های آموزشی مراکز،  مشارکت و فعال نمودن ارکان اجرایی مراکز، کیفیت بخشی به آموزش های مهارتی سازمان،  شناسایی ظرفیت ها و قابلیت ها، بهبود مدیریت منابع پشتیبانی، ارزیابی کلی وضعیت موجود و شناسایی چالش ها، مشکلات مراکز، شناسایی تجهیزات و فضاهای مازاد مراکز را از اهداف اجرای طرح نجم برشمرد.

ی بیان داشت: در این طرح وضعیت کارگاه های آموزشی و سنجش عملی مهارت و صلاحیت حرفه ای، ابزارها و تجهیزات مازاد در کارگاه ها و ... مورد ارزیابی قرار می گیرد و بر اساس نتایج احصاء شده، مولدسازی مراکز آموزشی آغاز می شود.

معاون وزیر کار با اشاره به بررسی دلایل تعطیلی و نیمه تعطیل بودن کارگاه های آموزشی پس از احصاء نتایج، تصریح کرد: کارگاه های آموزشی مذکور با توجه به تقاضای بازارکار در استان های دیگر به صورت چرخشی منتقل می شود که این امر، کمک شایانی در مدیریت سرمایه های سازمان آموزش فنی و حرفه در راستای تحقق نهضت ملی مهارت آموزی در گام دوم انقلاب می نماید.

حسینی نیا از راه اندازی سامانه نجم بر اساس نتایج احصاء شده این طرح از وضعیت کارگاه های آموزشی و سنجش مهارت، تجهیزات و فضاهای مراکز و ...  خبر داد و گفت: ضروری است تیم ارزیاب، سخنان رؤسا و مربیان را به صورت دقیق به منظور آگاهی از کمیت و کیفیت مراکز آموزش فنی و حرفه ای مورد بررسی قرار داده تا بر اساس نتایج، با یافتن نقاط قوت و ضعف به صورت اصولی در جهت رفع مشکلات و موانع چاره اندیشی کنیم.

* هدفمند نمودن برنامه ریزی های کلان بر مبنای واقعیات میدانی

رئیس دبیرخانه «طرح نجم» با بیان اینکه یکی از مواردی که در همه سازمان ها بایستی به آن توجه شود، ارزیابی از محیط های تحت پوشش در راستای هدفمند نمودن برنامه ریزی های کلان بر مبنای واقعیات میدانی می باشد، گفت: از آنجا که مهم‌ترین رکن سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور، مراکز آموزشی آن می باشند؛ از این رو ارزیابی مراکز می تواند نقش مهمی در تحقق اهداف و سیاست‌گذاری‌های صورت گرفته سازمان دارد.

«محمدجواد جامه بزرگی»، اذعان داشت: بررسی اجرایی شدن تفاهم نامه ها،  مولد سازی،  بررسی میزان استفاده مناسب و بهینه از نیروها انسانی شامل کارشناسان، مربیان و . . .،  بررسی وضعیت مشاوره و رهگیری مهارت آموختگان و آسیب شناسی مشکلات موجود در مراکز و اقدامات انجام شده، بررسی میزان پشتیبانی واحدها از امر آموزش و نحوه تأمین نیازهای پشتیبانی، بررسی میزان همکاری رؤسای مراکز با انجمن های صنفی و آموزشگاه های آزاد، بررسی فرایند بازرسی از آموزشگاه های آزاد و مراکز جوار و بین کارگاهی و روند رسیدگی به تخلفات و شکایات مردمی،  بررسی میدانی سنجش و رضایت ذینفعان،  بررسی وضعیت فیزیکی مرکز و بررسی وضعیت موجود کارگاه های آموزشی از محورهای ارزیابی این طرح می باشند.

وی زمان اجرای این طرح را هفته پایان خرداد تا 15 تیرماه سال جاری اعلام کرد و خاطرنشان ساخت: فرم های ارزیابی طراحی شده است که توسط گروه های ارزیاب تکمیل شده  و مورد پایش و ارزیابی قرار می گیرد.

مدیر دفتر مرکزی حراست سازمان، اظهار داشت: اطلاعات ضروری مراکز آموزش فنی و حرفه ای کشور جمع آوری و در دسترس مدیران قرار می گیرد تا آن ها بتوانند تصمیمات به جا و لازم را در جهت ارتقاء کیفی و کمی مراکز و کارگاه های آموزشی اتخاذ نمایند.

جامه بزرگی در پایان بیان داشت: موضوع ارزیابی کلان از مراکز بر مبنای نظارت، مشاوره و راهنمایی بوده و سعی در برطرف نمودن موانع و اشکالات موجود در مراکز را دارد، بنابراین طراحی شاخص ها در فرم های ارزیابی نیز بر همین مبنا و در راستای اجرای بهینه فرآیند ارزیابی و شاخص های امتیاز دهی تهیه گردیده است؛ تا حتی الامکان از اعمال سلیقه های شخصی جلوگیری به عمل آید و در این فرآیند شاهد ارزیابی صحیح و منطبق بر واقعیات باشیم تا با تکیه بر آن، به اهداف سازمانی حاصل از ارزیابی دست یابیم .