شعار سال
جمعه 17 مهر 1405

آشنایی با سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور

سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور وابسته به کار و امور اجتماعی بر اساس ماده ۱۵۱ قانون برنامه سوم ، متولی آموزشهای فنی و حرفه ای کوتاه مدت بوده که فعالیتهای آموزشی خود را در دو بخش دولتی و غیر دولتی سازماندهی نموده است . این سازمان علاوه بر ستاد مرکزی ، دارای ۲۹ اداره کل و مدیریت در سطح کشور و یک مرکز تربیت مربی می باشد و به منظور دستیابی به تازه های علوم و فن آوری روز و همگامی با استانداردهای بین المللی ، همواره سعی بر گسترش روابط بین المللی از جمله سازمان بین المللی (ILO) نموده است . در این راستا صرفنظر از تفسیر کلیت ساختار تشکیلاتی ، صرفاًدر قسمت آموزش ، فعالیتهای خود را در چارچوب محورهای ذیل مطابق با استانداردهای بین المللی انجام می دهد .

پژوهش

پژوهش یکی از محورهای اساسی فعالیت سازمان به شمار می رود که چالشهای اصلی بین آموزشها با بازار کار و صنایع را مرتفع می سازد و عموماً در زمینه های شناسائی صنایع و مهارتهای موجود در آنها ، گردآوری اطلاعات مورد نیاز برای تهیه و تدوین استانداردهای مهارت و آموزش و نرم افزار و سخت افزار آموزشی و کمک آموزشی ، مطالعه و بررسی روشها و سیستمهای آموزشی موجود در سایر سازمانهای داخلی و خارجی ، مطالعه و پیشنهاد روند جابجایی نیروی کار و بالا بردن مهارت کارگران شاغل فعالیت می کنند .

آموزش

رکن اصلی فعالیتهای سازمان ، آموزش است که عملیات اجرایی آن مأموریت و هویت سازمان را شکل می دهد و در قالب دوره های ۳ تا ۲۴ ماهه با : آموزش در مراکز ثابت ، آموزش توسط تیمهای سیار ، آموزش در پادگانها ، آموزش در مراکز جوار کارخانه ، آموزش ضمن کار ، آموزش تعلیمات سرپرستی ، آموزش خودیاری فنی ، آموزش در مرکز تربیت مربی و آموزش در آموزشگاههای آزاد نسبت به تأمین و تربیت نیروی ماهر مورد نیاز بخشهای مختلف صنعتی ، کشاورزی ، خدماتی کشور اقدام می کند .

آموزش در مراکز ثابت

اینگونه آموزشها که عموماً آموزشهای پایه ای و تخصصی می باشند عمدتاً در کارگاههایی که مجهز به تجهیزات و ماشین آلات ویژه ای است که در محل ثابتی مستقر گردیده اند ، اجرا می شود . در حال حاضر سازمان دارای ۵۳۸ مرکز در سطح کشور است که از این تعداد ۲۰۶ مرکز ویژه خواهران ، ۲۵۲ مرکز ویژه برادران و ۸۰ مرکز دو منظوره می باشد .

آموزش توسط واحدهای سیار

واحدهای سیار کارآموزی به منظور جبران کمبود مراکز ثابت در نقاط دور دست و فاقد مرکز که مستلزم هزینه سنگین احداث مرکز می باشد و لزوم سرمایه گذاری کلان در آن نقاط مقرون به صرفه نبوده ، طراحی شده است . هر یک از این واحدها از ترکیب یک و یا چند نفر مربی در رشته های متنوع آموزشی با تجهیزات مربوطه تشکیل شده و از مراکز ثابت به نقاطی که داوطلب کارآموزی به اندازه کافی داشته باشند ، اعزام می شوند و آموزشهای مربوطه را در منطقه مورد نظر اجرا نموده و سپس به محل ثابت خود باز می گردند .

آموزش در پادگانها

به منظور احراز شرایط اشتغال جوانان بعد از خدمت سربازی ، طرحی تحت عنوان طرح آموزش فنی و حرفه ای سربازان در دوره مقدس سربازی توسط سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور در بهمن ماه ۱۳۷۱ تهیه و پس از تصویب هیئت محترم دولت و اخذ مجوز از مقام معظم رهبری و موافقت معظم له ، آئین نامه اجرایی آن به نیروهای مصلح و ادارات کل آموزش فنی و حرفه ای سازمان در کشور ابلاغ گردید . طبق این قانون سازمان با همکاری مسئولان اداره آموزش پادگانها در نشستهای کارشناسی ، پس از برنامه ریزی و توافقهای لازم بر اساس استانداردها به آموزش سربازان در محل پادگانها می پردازد و پس از پایان دوره و انجام آزمون ، گواهینامه به آنها اعطاء می گردد .

آموزش در جوار کارگاه و بین کارگاهی

این مراکز به منظور گسترش آموزشهای فنی و حرفه ای و تأمین نیروی انسانی ماهر ، مورد نیاز صنایع می باشند و نسبت به آموزش رشته های مورد نیاز با نظارت و هدایت آموزشی اداره کل آموزش فنی و حرفه ای استان ، فعالیت می نمایند . مرکز جوار کارگاهی مرکزی است که از لحاظ تجهیزات آموزشی ، مستقل از جریان خط تولید بوده و هر واحد به تنهایی یا چند واحد به اشتراک می توانند آن را تأسیس و اداره نمایند .

آموزش ضمن کار و حین کار

این آموزشها به منظور افزایش مهارت شاغلان در صنعت انجام می گیرد .

آموزش ضمن کار

آموزشی که در خط تولید کار و یا خارج از محیط کار انجام می گیرد .


آموزش حین کار

این آموزش در محل کار و در حین انجام کار واقعی بدون منفک شدن شاغل از کار صورت می پذیرد .

آموزش تعلیمات سرپرستی

دوره های آموزشی ویژه سرپرستان شاغل یا افرادی که در آینده به سمت سرپرستی منصوب می شوند ، می باشد که در واحدهای صنعتی و تولیدی به منظور ارتقاء بینش و توانایی شغلی افراد مذکور تشکیل می شود .


آموزش توسط آموزشگاههای آزاد

لزوم فراگیری فن و حرفه برای کلیه اقشار کشورامکانات وسیعی را طلب می کند که توان تأمین آن از مجرای دولتی مقدور نیست و لذا به استناد تبصره ماده ۱۱۱ قانون کار جمهوری اسلامی ایران به سازمان آموزش فنی و حرفه ای اختیار داده شد تا با استفاده از جلب مشارکت بخش خصوصی نسبت به تأسیس آموزشگاههای فنی و حرفه ای آزاد و مؤسسات کار آموزی آزاد اقدام نماید .

آموزش در مرکز تربیت مربی

یکی دیگر از محورهای آموزشی سازمان ، آموزش استادکاران و مربیان آموزشی به منظور تأمین کادر آموزشی مورد نیاز صنایع و مراکز آموزش فنی و حرفه ای کشور است که در مرکز تربیت مربی سازمان صورت می گیرد . این مرکز یکی از مراکز منحصر به فرد آموزشی در خاورمیانه است که از تجهیزات و امکانات ویژهای برخوردار می باشد که به طور مستمر فن آوریهای جدید را در عرصه صنعتی کشور تحت نظارت و ارزیابی داشته و تلاش می کند تا دانش بکارگیری فن آوریهای جدید و روش انتقال آن را میسر سازد .

آزمون ( تعیین مهارت و صلاحیت فنی )
یکی از محورهای فعالیتی سازمان که در واقع شاخص ارزیابی توانایی آموزشهای اجرا شده و مهارت کسب شده می باشد آزمون فنی است که معمولاً در دو مرحله کتبی ( نظری ) و عملی به عمل می آید و کسانیکه در آزمون کتبی توفیق یابند حق شرکت در آزمون عملی را نیز خواهند داشت . آزمون فنی از کلیه آموزش دیدگان در مراکز آموزشی سازمان و آموزشگاههای آزاد و هر فردی که متقاضی تعیین مهارت فنی باشد صورت خواهد گرفت . هم چنین از متقاضیان کارت مربیگری و اخذ امتیاز تأسیس آموزشگاهها و تعیین صلاحیت فنی صنوف مختلف نیز توسط واحدهای آزمون سازمان در رشته های مورد تقاضا آزمون به عمل می آید و به افرادیکه دارای مهارت لازم باشند گواهینامه معتبر اعطاء می شود .

  • 1405/07/16 - 13:08
  • - تعداد بازدید: 6
  • - تعداد بازدیدکننده: 6
  • زمان مطالعه : 3 دقیقه

همان پازلی که ما را کامل می‌کند

همان پازلی که ما را کامل می‌کند

 

خواستم چند خطی بنویسم؛ نه از سر تکلیف اداری، نه برای اینکه چیزی به نوشته‌های آخر هفته‌ام اضافه شود. فقط از سر دل. از سر همان دلی که سال‌هاست در همین راهروها، با شما، بزرگ شده است.

 

وقتی گزارش اداره کل را خواندم که علی‌رغم کمبودها و محدودیت‌ها، تعهدات شش‌ماهه اداره کل به‌طور کامل اجرا شده است، و در گزارشی دیگر خواندم که بخش خصوصی نیمی از تعهدات استان را به دوش می‌کشد، نفسم گرفت؛ اما نه از خستگی، از شوق. از اینکه فهمیدم این خانه دیگر فقط دیوارهای یک اداره نیست. یک پازل است. یک پازل بزرگ و نفس‌گیر که هر تکه‌اش جایی نشسته که فقط جای خودش است. نگهبانی که صبح‌ها با لبخندش به من و شما امنیت و طراوت هدیه می‌دهد، مربی که آستین بالا می‌زند و با جانش کار یاد می‌دهد، همکار اداری که پشت میز، نامرئی اما بی‌جایگزین، استوار می‌ماند. و بخش خصوصی، آن همکار دیرآشنایی که فهمیده تنها ساختن، ماندن نیست. تکه‌های این پازل کنار هم، تصویری ساخته‌اند که اسمش اداره کل آموزش فنی و حرفه‌ای استان مازندران است. تصویری که هیچ‌کس نمی‌تواند نسخه تقلبی‌اش را نقاشی کند.

 

می‌خواهم با شما صادق باشم. من هم روزهایی داشتم که خسته می‌شدم. روزهایی که دلم می‌خواست سکوت کنم، دلم می‌خواست از کمبودهای اداری و وضعیت معیشتی همکارانم فریاد بزنم، یا دلم می‌خواست بگویم چرا من؟ اما شما بودید. شما بودید که نشان دادید ما اینجا خانواده‌ایم، نه رقیب. اینجا مربی دست کارمند اداری را می‌گیرد، کارمند در برابر مدیر سرش را بلند می‌کند و حرفش را می‌گوید، و مدیر هم می‌فهمد که هیچ‌کس دانای مطلق نیست. این همان چیزی است که من اسمش را می‌گذارم «نگاه سیستمی عاطفی». نگاهی که در آن عاطفه، ضعف نیست، قدرت است. عاطفه‌ای که فاصله میزها را کم می‌کند ولی حق را پایمال نمی‌کند. عاطفه‌ای که همه همکاران را به همان اندازه من، عضو این خانواده می‌داند.

 

شهرستان، استان، کشور... این‌ها فقط نقشه‌اند. نقشه‌ای که روی کاغذ می‌ماند اگر تعصب نباشد. تعصب سازمانی، آن هم نه از جنس کوته‌بینی، از جنس عشق. عشقی که می‌گوید من اینجا هستم چون اینجا خانه من است. تعصبی که وقتی از شهرستان می‌آیی، افتخار می‌کنی که بخشی از یک استان شده‌ای، و وقتی استان را می‌بینی، افتخار می‌کنی که سهمی در نام ایران داری. اگر کسی در این راه چوب لای چرخ بگذارد، نترسید؛ خود سیستم او را کنار می‌گذارد. نه از سر انتقام، از سر بقا. سیستم زنده، خودش را پاک می‌کند، مثل بدنی که میکروب را پس می‌زند.

 

و اما فشارها. فشار سیاسی، هر شکلی که باشد، پیروزی‌اش موقتی است. مثل بادی که شمع را خاموش می‌کند اما نمی‌تواند خورشید را. کسانی که این سیستم را ابزار می‌بینند، اولین قربانیان همان سیستمی می‌شوند که با عاطفه و نظم ساخته شده. چون سیستمی که بر پایه رابطه عاطفی سالم شکل گرفته باشد، جای آدم‌های سیاسی بی‌ریشه نیست. اینجا ریشه مهم است، نه نقش.

 

پس بیایید این پازل را با هم نگه داریم. با باور به اینکه هر یک از ما نقش آفرینیم. نگهبان با همان نگاه همیشگی‌اش، مربی با آموزشش، کارمند با دقتش، مدیر با مسئولیتش و بخش خصوصی با همکاری‌اش. ما یک خانواده‌ایم. خانواده‌ای که گاهی سر یک میز شلوغ می‌شود، گاهی دلخوری دارد، اما آخرش، دوباره همان تصویر کامل را می‌سازد. تصویری که زیبایی‌اش به این است که هیچ تکه‌ای از آن حذف نشده است.

 

از خودم می‌گویم، نه به‌عنوان مدیرکل، به‌عنوان یکی از تکه‌های همین پازل. یکی از شما. یکی از این خانواده. ممنون که هستید. ممنون که می‌سازید. ممنون که به من یاد دادید «نگاه سیستمی عاطفی» یعنی دل داشتن، و دل داشتن یعنی همیشه یک تکه از خودت را در دیگری ببینی.

 

خدا را شاهد می‌گیرم، افتخارم این است که در میان شما بزرگ شده‌ام و در میان شما، همان کسی مانده‌ام که روز اول آمدم. یک همکار.

 

با همه احترام و عاطفه،

دوست و همکار شما: سید بهنام مهردل

  • گروه خبری : اخبار عمومی,اخبار مهم-اطلاعیه
  • کد خبر : 137175
کلمات کلیدی
مجتبی  رضایی
خبرنگار

مجتبی رضایی

نظرات

0 نظر برای این مطلب وجود دارد

نظر دهید

سایر پیوندها
متن استاتیک شماره 10 موجود نیست
گفتگو انلاین

سامانه ی گفتگوی آنلاین