شعار سال
چهارشنبه 06 خرداد 1405

آشنایی با سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور

سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور وابسته به کار و امور اجتماعی بر اساس ماده ۱۵۱ قانون برنامه سوم ، متولی آموزشهای فنی و حرفه ای کوتاه مدت بوده که فعالیتهای آموزشی خود را در دو بخش دولتی و غیر دولتی سازماندهی نموده است . این سازمان علاوه بر ستاد مرکزی ، دارای ۲۹ اداره کل و مدیریت در سطح کشور و یک مرکز تربیت مربی می باشد و به منظور دستیابی به تازه های علوم و فن آوری روز و همگامی با استانداردهای بین المللی ، همواره سعی بر گسترش روابط بین المللی از جمله سازمان بین المللی (ILO) نموده است . در این راستا صرفنظر از تفسیر کلیت ساختار تشکیلاتی ، صرفاًدر قسمت آموزش ، فعالیتهای خود را در چارچوب محورهای ذیل مطابق با استانداردهای بین المللی انجام می دهد .

پژوهش

پژوهش یکی از محورهای اساسی فعالیت سازمان به شمار می رود که چالشهای اصلی بین آموزشها با بازار کار و صنایع را مرتفع می سازد و عموماً در زمینه های شناسائی صنایع و مهارتهای موجود در آنها ، گردآوری اطلاعات مورد نیاز برای تهیه و تدوین استانداردهای مهارت و آموزش و نرم افزار و سخت افزار آموزشی و کمک آموزشی ، مطالعه و بررسی روشها و سیستمهای آموزشی موجود در سایر سازمانهای داخلی و خارجی ، مطالعه و پیشنهاد روند جابجایی نیروی کار و بالا بردن مهارت کارگران شاغل فعالیت می کنند .

آموزش

رکن اصلی فعالیتهای سازمان ، آموزش است که عملیات اجرایی آن مأموریت و هویت سازمان را شکل می دهد و در قالب دوره های ۳ تا ۲۴ ماهه با : آموزش در مراکز ثابت ، آموزش توسط تیمهای سیار ، آموزش در پادگانها ، آموزش در مراکز جوار کارخانه ، آموزش ضمن کار ، آموزش تعلیمات سرپرستی ، آموزش خودیاری فنی ، آموزش در مرکز تربیت مربی و آموزش در آموزشگاههای آزاد نسبت به تأمین و تربیت نیروی ماهر مورد نیاز بخشهای مختلف صنعتی ، کشاورزی ، خدماتی کشور اقدام می کند .

آموزش در مراکز ثابت

اینگونه آموزشها که عموماً آموزشهای پایه ای و تخصصی می باشند عمدتاً در کارگاههایی که مجهز به تجهیزات و ماشین آلات ویژه ای است که در محل ثابتی مستقر گردیده اند ، اجرا می شود . در حال حاضر سازمان دارای ۵۳۸ مرکز در سطح کشور است که از این تعداد ۲۰۶ مرکز ویژه خواهران ، ۲۵۲ مرکز ویژه برادران و ۸۰ مرکز دو منظوره می باشد .

آموزش توسط واحدهای سیار

واحدهای سیار کارآموزی به منظور جبران کمبود مراکز ثابت در نقاط دور دست و فاقد مرکز که مستلزم هزینه سنگین احداث مرکز می باشد و لزوم سرمایه گذاری کلان در آن نقاط مقرون به صرفه نبوده ، طراحی شده است . هر یک از این واحدها از ترکیب یک و یا چند نفر مربی در رشته های متنوع آموزشی با تجهیزات مربوطه تشکیل شده و از مراکز ثابت به نقاطی که داوطلب کارآموزی به اندازه کافی داشته باشند ، اعزام می شوند و آموزشهای مربوطه را در منطقه مورد نظر اجرا نموده و سپس به محل ثابت خود باز می گردند .

آموزش در پادگانها

به منظور احراز شرایط اشتغال جوانان بعد از خدمت سربازی ، طرحی تحت عنوان طرح آموزش فنی و حرفه ای سربازان در دوره مقدس سربازی توسط سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور در بهمن ماه ۱۳۷۱ تهیه و پس از تصویب هیئت محترم دولت و اخذ مجوز از مقام معظم رهبری و موافقت معظم له ، آئین نامه اجرایی آن به نیروهای مصلح و ادارات کل آموزش فنی و حرفه ای سازمان در کشور ابلاغ گردید . طبق این قانون سازمان با همکاری مسئولان اداره آموزش پادگانها در نشستهای کارشناسی ، پس از برنامه ریزی و توافقهای لازم بر اساس استانداردها به آموزش سربازان در محل پادگانها می پردازد و پس از پایان دوره و انجام آزمون ، گواهینامه به آنها اعطاء می گردد .

آموزش در جوار کارگاه و بین کارگاهی

این مراکز به منظور گسترش آموزشهای فنی و حرفه ای و تأمین نیروی انسانی ماهر ، مورد نیاز صنایع می باشند و نسبت به آموزش رشته های مورد نیاز با نظارت و هدایت آموزشی اداره کل آموزش فنی و حرفه ای استان ، فعالیت می نمایند . مرکز جوار کارگاهی مرکزی است که از لحاظ تجهیزات آموزشی ، مستقل از جریان خط تولید بوده و هر واحد به تنهایی یا چند واحد به اشتراک می توانند آن را تأسیس و اداره نمایند .

آموزش ضمن کار و حین کار

این آموزشها به منظور افزایش مهارت شاغلان در صنعت انجام می گیرد .

آموزش ضمن کار

آموزشی که در خط تولید کار و یا خارج از محیط کار انجام می گیرد .


آموزش حین کار

این آموزش در محل کار و در حین انجام کار واقعی بدون منفک شدن شاغل از کار صورت می پذیرد .

آموزش تعلیمات سرپرستی

دوره های آموزشی ویژه سرپرستان شاغل یا افرادی که در آینده به سمت سرپرستی منصوب می شوند ، می باشد که در واحدهای صنعتی و تولیدی به منظور ارتقاء بینش و توانایی شغلی افراد مذکور تشکیل می شود .


آموزش توسط آموزشگاههای آزاد

لزوم فراگیری فن و حرفه برای کلیه اقشار کشورامکانات وسیعی را طلب می کند که توان تأمین آن از مجرای دولتی مقدور نیست و لذا به استناد تبصره ماده ۱۱۱ قانون کار جمهوری اسلامی ایران به سازمان آموزش فنی و حرفه ای اختیار داده شد تا با استفاده از جلب مشارکت بخش خصوصی نسبت به تأسیس آموزشگاههای فنی و حرفه ای آزاد و مؤسسات کار آموزی آزاد اقدام نماید .

آموزش در مرکز تربیت مربی

یکی دیگر از محورهای آموزشی سازمان ، آموزش استادکاران و مربیان آموزشی به منظور تأمین کادر آموزشی مورد نیاز صنایع و مراکز آموزش فنی و حرفه ای کشور است که در مرکز تربیت مربی سازمان صورت می گیرد . این مرکز یکی از مراکز منحصر به فرد آموزشی در خاورمیانه است که از تجهیزات و امکانات ویژهای برخوردار می باشد که به طور مستمر فن آوریهای جدید را در عرصه صنعتی کشور تحت نظارت و ارزیابی داشته و تلاش می کند تا دانش بکارگیری فن آوریهای جدید و روش انتقال آن را میسر سازد .

آزمون ( تعیین مهارت و صلاحیت فنی )
یکی از محورهای فعالیتی سازمان که در واقع شاخص ارزیابی توانایی آموزشهای اجرا شده و مهارت کسب شده می باشد آزمون فنی است که معمولاً در دو مرحله کتبی ( نظری ) و عملی به عمل می آید و کسانیکه در آزمون کتبی توفیق یابند حق شرکت در آزمون عملی را نیز خواهند داشت . آزمون فنی از کلیه آموزش دیدگان در مراکز آموزشی سازمان و آموزشگاههای آزاد و هر فردی که متقاضی تعیین مهارت فنی باشد صورت خواهد گرفت . هم چنین از متقاضیان کارت مربیگری و اخذ امتیاز تأسیس آموزشگاهها و تعیین صلاحیت فنی صنوف مختلف نیز توسط واحدهای آزمون سازمان در رشته های مورد تقاضا آزمون به عمل می آید و به افرادیکه دارای مهارت لازم باشند گواهینامه معتبر اعطاء می شود .

  • 1404/05/04 - 12:30
  • - تعداد بازدید: 31
  • - تعداد بازدیدکننده: 29
  • زمان مطالعه : 8 دقیقه
مهارت، نبض توسعه؛ مازندران، پیشگام در تحقق کنسرسیوم مهارت در پرتو سیاست‌های کلان اشتغال

در هفته‌ای که با نام برازنده «مهارت و کارآفرینی» در تقویم ملی می‌درخشد، مازندران بار دیگر طلایه‌دار حرکتی نوین در مسیر توسعه سرمایه انسانی و اقتصاد مهارت‌محور شد.

صبح چهارشنبه، یکم مردادماه ۱۴۰۴، در دومین روز از هفته ملی مهارت با حضور مدیران ارشد از معاونت اقتصادی و سرمایه‌گذاری استانداری، (بخشی، مدیرکل اقتصادی)، (درویشی، مدیرکل هماهنگی اقتصاد دریا محور)، اداره کل آموزش فنی و حرفه ای، اداره کل تعاون، کار و رفاه اجتماعی، پارک علم و فناوری، شهرک‌های صنعتی، سازمان صمت، خانه صنعت و معدن، اتاق بازرگانی، نظام مهندسی کشاورزی، مرکز تحقیقات، آموزش و پرورش، بنیاد نخبگان، تأمین اجتماعی و اعضای کانون انجمن صنفی و دیگر نهادهای کلیدی، نشان از اهتمام جمعی برای ساختارمند کردن فرآیند تربیت نیروی انسانی دارد در سالن اجتماعات شهید باهنر استانداری، صحنه برگزاری نشستی راهبردی و تصمیم‌ساز بو

مهارت، نبض توسعه؛ مازندران، پیشگام در تحقق کنسرسیوم مهارت در پرتو سیاست‌های کلان اشتغال

به نام آن‌که به انسان قدرت اندیشیدن آموخت و قلم را مایه انتقال دانایی ساخت.

در هفته‌ای که با نام برازنده «مهارت و کارآفرینی» در تقویم ملی می‌درخشد، مازندران بار دیگر طلایه‌دار حرکتی نوین در مسیر توسعه سرمایه انسانی و اقتصاد مهارت‌محور شد.

به گزارش روابط عمومی اداره کل آموزش فنی و حرفه ای مازندران، صبح چهارشنبه، یکم مردادماه ۱۴۰۴، در دومین روز از هفته ملی مهارت با حضور مدیران ارشد از معاونت اقتصادی و سرمایه‌گذاری استانداری، (بخشی، مدیرکل اقتصادی)، (درویشی، مدیرکل هماهنگی اقتصاد دریا محور)، اداره کل آموزش فنی و حرفه ای، اداره کل تعاون، کار و رفاه اجتماعی، پارک علم و فناوری، شهرک‌های صنعتی، سازمان صمت، خانه صنعت و معدن، اتاق بازرگانی، نظام مهندسی کشاورزی، مرکز تحقیقات، آموزش و پرورش، بنیاد نخبگان، تأمین اجتماعی و اعضای کانون انجمن صنفی و دیگر نهادهای کلیدی، نشان از اهتمام جمعی برای ساختارمند کردن فرآیند تربیت نیروی انسانی دارد در سالن اجتماعات شهید باهنر استانداری، صحنه برگزاری نشستی راهبردی و تصمیم‌ساز بود؛ نشست کارگروه توسعه مهارت با محوریت عملیاتی‌سازی «کنسرسیوم مهارت» بر اساس اساسنامه جدید سازمان آموزش فنی و حرفه‌ای کشور و در راستای ماده ۱۷ قانون صورت پذیرفت.

این نشست در امتداد تحقق سیاست‌های کلی اشتغال، ابلاغی از سوی مقام معظم رهبری (مدّ ظلّه العالی)، برگزار شد؛ سیاست‌هایی که بر آموزش نیروی انسانی متخصص، ماهر و کارآمد، متناسب با نیازهای بازار کار (فعلی و آینده)، و توأم‌سازی آموزش با مهارت‌آموزی، و جلب مشارکت فعال بنگاه‌های اقتصادی جهت بهره‌گیری از ظرفیت‌های آن‌ها در فرآیند آموزش مهارتی تأکید ویژه دارد.

در ابتدای این مراسم، حسین فلاح دامادی، سرپرست اداره‌کل آموزش فنی و حرفه‌ای مازندران، با نگاهی عمیق به رسالت ملی توسعه مهارت، ضمن خوش‌آمدگویی به مدعوین و بزرگداشت هفته ملی مهارت، به تبیین هدف شکل‌گیری کنسرسیوم مهارت پرداخت و آن را سازوکاری برای انسجام بخشی، اثربخشی و هم‌راستاسازی نظام مهارت‌آموزی با واقعیات و تحولات بازار کار عنوان کرد.

وی افزود: کنسرسیوم مهارت، نقطه عزیمت یک تحول بنیادین است؛ تحولی در جهت ایجاد پیوندی پویا میان آموزش، صنعت، اشتغال و فناوری، در قالب هم‌افزایی نهادی، تصمیم‌سازی مشترک و بهره‌گیری از تمام ظرفیت‌های درون‌استانی خواهد بود.

فلاح دامادی گفت: بی‌تردید، مازندران، با چنین گام‌هایی سنجیده و هماهنگ، می‌تواند به الگویی ملی در پیشبرد سیاست‌های مهارت‌محور مبدل گردد.

 کنسرسیوم جامع مهارت، شالوده پیوند آموزش با اشتغال و صنعت در مازندران

سید حسین درویشی، سرپرست امور هماهنگی و گردشگری اقتصاد دریا محور استانداری مازندران، در نشست هم‌اندیشی با مدیران حوزه آموزش فنی و حرفه‌ای، صنعت و نهادهای حمایتی، بر ضرورت ایجاد پیوندی منسجم میان آموزش، اشتغال و صنعت تأکید کرد و گفت:

«کنسرسیوم جامع مهارت، فراتر از یک واژه تخصصی، امروز به‌مثابه بنیانی استوار برای نظام آموزش فنی و حرفه‌ای کشور مطرح است؛ بنیانی که می‌تواند به شاکله‌ای راهبردی برای ارتقای مهارت نیروی انسانی و تأمین نیاز بنگاه‌های اقتصادی بدل شود. این نهاد نه تنها ابزار سیاست‌گذاری، بلکه حلقه واسطی هوشمند برای کاهش فاصله میان آموزش و بازار کار است.»

وی افزود: «سازمان آموزش فنی و حرفه‌ای کشور با بهره‌گیری از ظرفیت بنگاه‌های اقتصادی و صنعتی می‌تواند به بازوی توانمند اشتغال‌زایی بدل شود. این تعامل دوسویه، اگر در مسیر همکاری با نهادهایی همچون بنیاد نخبگان، پارک‌های علم و فناوری و مراکز رشد علمی سامان یابد، بی‌شک بخشی از حلقه مفقوده میان آموزش و اشتغال در کشور را ترمیم خواهد کرد؛ به‌ویژه در استانی چون مازندران که صنعت و بازار کار نیازمند چنین ارتباط عمیق و هدفمندی است.»

سرپرست امور هماهنگی گردشگری و اقتصاد دریا محور استانداری مازندران با اشاره به اهمیت این نشست تصریح کرد: «نشست امروز، تلاشی است برای رسیدن به نقطه اشتراک میان دستگاه‌های اجرایی، صنعتی، حمایتی و آموزشی استان تا با اتکا به امکانات بومی و ظرفیت‌های موجود، بتوانیم نقشه‌ای عملیاتی برای رفع نیازهای مهارتی و شغلی ترسیم کنیم.»

در ادامه وی با نگاهی به اولویت‌های استانی بیان کرد: «ضروری است اداره کل تعاون، کار و رفاه اجتماعی، نیازهای شغلی در مناطق شهری، روستایی و حتی حاشیه‌نشین استان را شناسایی کند. باید بدانیم بنگاه‌های اقتصادی، واحدهای صنعتی، گردشگری و سایر بخش‌ها به چه نیروی انسانی ماهری نیاز دارند. تنها از این مسیر است که آموزش می‌تواند پاسخگوی واقعی بازار کار باشد.»

در بخشی دیگر از سخنان خود، درویشی بر نقش نهادهای واسط تأکید کرد و گفت: «پل ارتباطی مؤثری میان آموزش و اشتغال نمی‌توان ترسیم کرد مگر با حضور و مشارکت نهادهای حمایتی همچون کمیته امداد، بهزیستی، سازمان بسیج سازندگی، مراکز رشد، بنیاد نخبگان، پارک علم و فناوری و بانک‌ها. این دستگاه‌ها می‌توانند نقش واسطه‌ای ایفا کنند که نیازهای آموزشی و شغلی را شناسایی، به‌روزرسانی و به یکدیگر متصل نمایند.»

وی در پایان خاطرنشان کرد: «امروز ما نیازمند حرکتی هم‌افزا، آگاهانه و منسجم هستیم تا با تکیه بر ظرفیت‌های واقعی استان، آینده‌ای روشن برای جوانان، صنعتگران و اقتصاد منطقه ترسیم کنیم. کنسرسیوم جامع مهارت، سنگ‌بنای این تحول است.»

در بخش مهمی از این نشست، باقری، مدیرکل تعاون، کار و رفاه اجتماعی استان، به ارائه گزارش دقیق از وضعیت مهارت‌آموزی در صنایع و اصناف مازندران پرداخت و در ادامه، سامانه جست‌وجوی شغل را به‌عنوان حلقه واسط مهارت و اشتغال معرفی کرد؛ سامانه‌ای که می‌تواند با تکیه بر داده‌کاوی و نیازسنجی هوشمند، پلی مطمئن میان توانمندی‌های مهارتی و فرصت‌های واقعی اشتغال بسازد.

پیشنهادات تخصصی دستگاه‌های اجرایی برای تقویت آموزش مهارتی و پیوند با اشتغال در کنسرسیوم مهارت مازندران

در ادامه این نشست هم‌اندیشی، هریک از مدیران و نمایندگان دستگاه‌های اجرایی، نهادهای حمایتی، مراکز علمی، بنگاه‌های اقتصادی و تشکل‌های صنفی عضو کارگروه توسعه مهارت، با تمرکز بر مأموریت‌های بخشی خود، به ارائه دیدگاه‌ها و پیشنهادات تخصصی جهت ارتقای کیفیت آموزش‌های مهارتی، هم‌راستاسازی آن با نیازهای واقعی صنایع، و افزایش بهره‌وری نیروی انسانی پرداختند.

این پیشنهادات عمدتاً بر محورهایی همچون توسعه آموزش‌های تقاضامحور، افزایش تعامل صنعت با مراکز آموزشی، حمایت از آموزش‌های منجر به اشتغال، استفاده از ظرفیت فناوری‌های نوین، شناسایی دقیق نیازهای شغلی مناطق مختلف استان، تسهیل ورود فارغ‌التحصیلان دانشگاهی به مسیر مهارت‌آموزی و نیز توانمندسازی گروه‌های خاص نظیر مددجویان، جوانان جویای کار و نخبگان مهارتی استوار بود.

همگرایی اندیشه‌ها و تجمیع این پیشنهادات، افق روشنی را برای طراحی نقشه راه عملیاتی کنسرسیوم جامع مهارت در مازندران ترسیم کرد؛ نقشه‌ای که بر اساس آن، آموزش‌های فنی و حرفه‌ای نه در حاشیه، بلکه در متن توسعه اقتصادی و اشتغال‌زایی استان جای خواهد گرفت.

مصوبات مهم جلسه کنسرسیوم مهارت استان مازندران:

در ادامه برگزاری جلسه هم‌اندیشی و هم‌افزایی کنسرسیوم مهارت با محوریت توسعه آموزش‌های مهارتی متناسب با نیاز صنایع و مشاغل نوظهور، مجموعه‌ای از مصوبات مهم جهت تقویت ارتباط نظام‌مند میان مراکز آموزشی، صنایع، دانشگاه‌ها و دستگاه‌های اجرایی به تصویب رسید. اهم این مصوبات به شرح زیر اعلام می‌گردد:

۱. توسعه آموزش‌های مهارتی در حوزه‌های پیشرفته و مشاغل نوظهور با استفاده از ظرفیت‌های بخش خصوصی در اولویت برنامه‌های آموزشی قرار گرفت. ۲. فراهم‌سازی یا تسهیل دسترسی به تجهیزات، نرم‌افزارها و فناوری‌های مورد نیاز جهت اجرای دوره‌های مهارتی در جوار صنایع و مراکز آموزشی مورد تأکید قرار گرفت.

۳. مقرر شد دانشگاه‌های استان نسبت به هدایت فارغ‌التحصیلان به گذراندن دوره‌های مهارتی در راستای ارتقای قابلیت‌های اشتغال‌پذیری آنان اقدام نمایند.

۴. دستگاه‌های اجرایی موظف شدند نسبت به برون‌سپاری امور غیرحاکمیتی به نظام مهندسی کشاورزی جهت ایجاد فرصت‌های شغلی برای فارغ‌التحصیلان بخش کشاورزی اقدام نمایند.

۵. دستگاه‌های اجرایی و نهادهای مرتبط از جمله سازمان( صمت، شرکت شهرک‌های صنعتی، خانه صمت، دانشگاه‌ها و مراکز علمی و فنی) مکلف شدند طی مدت یک‌ماه، نیازهای آموزشی خود را احصاء و به اداره کل آموزش فنی و حرفه‌ای استان ارسال کنند.

۶. مقرر گردید صنایع فعال در حوزه آموزش مهارتی نسبت به تأیید و امضای پیمان‌نامه کنسرسیوم مهارت اقدام نمایند.

۷. صنایع و بنگاه‌های اقتصادی موظف شدند نیازهای نیروی انسانی خود را از طریق سامانه جستجوی شغل ثبت نمایند.

۸. اداره کل تعاون، کار و رفاه اجتماعی مکلف شد نسبت به ارسال لیست کارجویان به اداره کل آموزش فنی و حرفه‌ای اقدام و هدایت افراد به مراکز آموزشی جهت توانمندسازی مهارتی آنان را در دستور کار قرار دهد.

۹. اداره کل آموزش فنی و حرفه‌ای استان متعهد شد نسبت به اشتراک‌گذاری ظرفیت‌های مراکز آموزشی با صنایع، صدور مجوز جوار کارگاهی و معرفی این مراکز به آموزش و پرورش اقدام نماید.

۱۰. این اداره کل موظف شد در راستای تأمین نیروی کار ماهر، با صنایع تفاهم‌نامه آموزشی منعقد نماید و همچنین مشارکت خیرین و بخش خصوصی را برای تأمین تجهیزات کارگاه‌های آموزشی جلب و هدایت کند.

این مصوبات گامی مؤثر در راستای تحقق سیاست‌های کلی اشتغال، ارتقای مهارت‌آموزی و تقویت ارتباط صنعت و آموزش در استان مازندران تلقی می‌شود.

  • گروه خبری : اخبار مراکز,اخبار عمومی,اخبار مهم-اطلاعیه
  • کد خبر : 124420
کلمات کلیدی
مدیر سیستم
خبرنگار

مدیر سیستم

تصاویر

نظرات

0 نظر برای این مطلب وجود دارد

نظر دهید

سایر پیوندها
متن استاتیک شماره 10 موجود نیست
گفتگو انلاین

سامانه ی گفتگوی آنلاین