شعار سال
چهارشنبه 06 خرداد 1405

آشنایی با سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور

سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور وابسته به کار و امور اجتماعی بر اساس ماده ۱۵۱ قانون برنامه سوم ، متولی آموزشهای فنی و حرفه ای کوتاه مدت بوده که فعالیتهای آموزشی خود را در دو بخش دولتی و غیر دولتی سازماندهی نموده است . این سازمان علاوه بر ستاد مرکزی ، دارای ۲۹ اداره کل و مدیریت در سطح کشور و یک مرکز تربیت مربی می باشد و به منظور دستیابی به تازه های علوم و فن آوری روز و همگامی با استانداردهای بین المللی ، همواره سعی بر گسترش روابط بین المللی از جمله سازمان بین المللی (ILO) نموده است . در این راستا صرفنظر از تفسیر کلیت ساختار تشکیلاتی ، صرفاًدر قسمت آموزش ، فعالیتهای خود را در چارچوب محورهای ذیل مطابق با استانداردهای بین المللی انجام می دهد .

پژوهش

پژوهش یکی از محورهای اساسی فعالیت سازمان به شمار می رود که چالشهای اصلی بین آموزشها با بازار کار و صنایع را مرتفع می سازد و عموماً در زمینه های شناسائی صنایع و مهارتهای موجود در آنها ، گردآوری اطلاعات مورد نیاز برای تهیه و تدوین استانداردهای مهارت و آموزش و نرم افزار و سخت افزار آموزشی و کمک آموزشی ، مطالعه و بررسی روشها و سیستمهای آموزشی موجود در سایر سازمانهای داخلی و خارجی ، مطالعه و پیشنهاد روند جابجایی نیروی کار و بالا بردن مهارت کارگران شاغل فعالیت می کنند .

آموزش

رکن اصلی فعالیتهای سازمان ، آموزش است که عملیات اجرایی آن مأموریت و هویت سازمان را شکل می دهد و در قالب دوره های ۳ تا ۲۴ ماهه با : آموزش در مراکز ثابت ، آموزش توسط تیمهای سیار ، آموزش در پادگانها ، آموزش در مراکز جوار کارخانه ، آموزش ضمن کار ، آموزش تعلیمات سرپرستی ، آموزش خودیاری فنی ، آموزش در مرکز تربیت مربی و آموزش در آموزشگاههای آزاد نسبت به تأمین و تربیت نیروی ماهر مورد نیاز بخشهای مختلف صنعتی ، کشاورزی ، خدماتی کشور اقدام می کند .

آموزش در مراکز ثابت

اینگونه آموزشها که عموماً آموزشهای پایه ای و تخصصی می باشند عمدتاً در کارگاههایی که مجهز به تجهیزات و ماشین آلات ویژه ای است که در محل ثابتی مستقر گردیده اند ، اجرا می شود . در حال حاضر سازمان دارای ۵۳۸ مرکز در سطح کشور است که از این تعداد ۲۰۶ مرکز ویژه خواهران ، ۲۵۲ مرکز ویژه برادران و ۸۰ مرکز دو منظوره می باشد .

آموزش توسط واحدهای سیار

واحدهای سیار کارآموزی به منظور جبران کمبود مراکز ثابت در نقاط دور دست و فاقد مرکز که مستلزم هزینه سنگین احداث مرکز می باشد و لزوم سرمایه گذاری کلان در آن نقاط مقرون به صرفه نبوده ، طراحی شده است . هر یک از این واحدها از ترکیب یک و یا چند نفر مربی در رشته های متنوع آموزشی با تجهیزات مربوطه تشکیل شده و از مراکز ثابت به نقاطی که داوطلب کارآموزی به اندازه کافی داشته باشند ، اعزام می شوند و آموزشهای مربوطه را در منطقه مورد نظر اجرا نموده و سپس به محل ثابت خود باز می گردند .

آموزش در پادگانها

به منظور احراز شرایط اشتغال جوانان بعد از خدمت سربازی ، طرحی تحت عنوان طرح آموزش فنی و حرفه ای سربازان در دوره مقدس سربازی توسط سازمان آموزش فنی و حرفه ای کشور در بهمن ماه ۱۳۷۱ تهیه و پس از تصویب هیئت محترم دولت و اخذ مجوز از مقام معظم رهبری و موافقت معظم له ، آئین نامه اجرایی آن به نیروهای مصلح و ادارات کل آموزش فنی و حرفه ای سازمان در کشور ابلاغ گردید . طبق این قانون سازمان با همکاری مسئولان اداره آموزش پادگانها در نشستهای کارشناسی ، پس از برنامه ریزی و توافقهای لازم بر اساس استانداردها به آموزش سربازان در محل پادگانها می پردازد و پس از پایان دوره و انجام آزمون ، گواهینامه به آنها اعطاء می گردد .

آموزش در جوار کارگاه و بین کارگاهی

این مراکز به منظور گسترش آموزشهای فنی و حرفه ای و تأمین نیروی انسانی ماهر ، مورد نیاز صنایع می باشند و نسبت به آموزش رشته های مورد نیاز با نظارت و هدایت آموزشی اداره کل آموزش فنی و حرفه ای استان ، فعالیت می نمایند . مرکز جوار کارگاهی مرکزی است که از لحاظ تجهیزات آموزشی ، مستقل از جریان خط تولید بوده و هر واحد به تنهایی یا چند واحد به اشتراک می توانند آن را تأسیس و اداره نمایند .

آموزش ضمن کار و حین کار

این آموزشها به منظور افزایش مهارت شاغلان در صنعت انجام می گیرد .

آموزش ضمن کار

آموزشی که در خط تولید کار و یا خارج از محیط کار انجام می گیرد .


آموزش حین کار

این آموزش در محل کار و در حین انجام کار واقعی بدون منفک شدن شاغل از کار صورت می پذیرد .

آموزش تعلیمات سرپرستی

دوره های آموزشی ویژه سرپرستان شاغل یا افرادی که در آینده به سمت سرپرستی منصوب می شوند ، می باشد که در واحدهای صنعتی و تولیدی به منظور ارتقاء بینش و توانایی شغلی افراد مذکور تشکیل می شود .


آموزش توسط آموزشگاههای آزاد

لزوم فراگیری فن و حرفه برای کلیه اقشار کشورامکانات وسیعی را طلب می کند که توان تأمین آن از مجرای دولتی مقدور نیست و لذا به استناد تبصره ماده ۱۱۱ قانون کار جمهوری اسلامی ایران به سازمان آموزش فنی و حرفه ای اختیار داده شد تا با استفاده از جلب مشارکت بخش خصوصی نسبت به تأسیس آموزشگاههای فنی و حرفه ای آزاد و مؤسسات کار آموزی آزاد اقدام نماید .

آموزش در مرکز تربیت مربی

یکی دیگر از محورهای آموزشی سازمان ، آموزش استادکاران و مربیان آموزشی به منظور تأمین کادر آموزشی مورد نیاز صنایع و مراکز آموزش فنی و حرفه ای کشور است که در مرکز تربیت مربی سازمان صورت می گیرد . این مرکز یکی از مراکز منحصر به فرد آموزشی در خاورمیانه است که از تجهیزات و امکانات ویژهای برخوردار می باشد که به طور مستمر فن آوریهای جدید را در عرصه صنعتی کشور تحت نظارت و ارزیابی داشته و تلاش می کند تا دانش بکارگیری فن آوریهای جدید و روش انتقال آن را میسر سازد .

آزمون ( تعیین مهارت و صلاحیت فنی )
یکی از محورهای فعالیتی سازمان که در واقع شاخص ارزیابی توانایی آموزشهای اجرا شده و مهارت کسب شده می باشد آزمون فنی است که معمولاً در دو مرحله کتبی ( نظری ) و عملی به عمل می آید و کسانیکه در آزمون کتبی توفیق یابند حق شرکت در آزمون عملی را نیز خواهند داشت . آزمون فنی از کلیه آموزش دیدگان در مراکز آموزشی سازمان و آموزشگاههای آزاد و هر فردی که متقاضی تعیین مهارت فنی باشد صورت خواهد گرفت . هم چنین از متقاضیان کارت مربیگری و اخذ امتیاز تأسیس آموزشگاهها و تعیین صلاحیت فنی صنوف مختلف نیز توسط واحدهای آزمون سازمان در رشته های مورد تقاضا آزمون به عمل می آید و به افرادیکه دارای مهارت لازم باشند گواهینامه معتبر اعطاء می شود .

  • 1404/09/03 - 23:56
  • - تعداد بازدید: 94
  • - تعداد بازدیدکننده: 71
  • زمان مطالعه : 5 دقیقه

از سفر یک‌روزه معاون وزیر و رئیس سازمان آموزش فنی‌وحرفه‌ای کشور به مازندران

از سفر یک‌روزه معاون وزیر و رئیس سازمان آموزش فنی‌وحرفه‌ای کشور به مازندران

روایتی از روزی که مهارت در مازندران طنین تازه یافت

به گزارش روابط عمومی و مرکز اطلاع رسانی اداره کل آموزش فنی و حرفه ای مازندران، این استان در نخستین روز آذرماه، میزبان سفری بود که نه‌تنها رخدادی اجرایی، بلکه فصلی نو در تاریخ مهارت استان رقم زد.

 غلامحسین محمدی، معاون وزیر تعاون، کار و رفاه اجتماعی و رئیس سازمان آموزش فنی‌وحرفه‌ای کشور، در یک برنامه فشرده اما عمیق، سلسله‌ای از افتتاح‌ها، نشست‌ها، دیدارهای کلان و بازدیدهای تخصصی را به انجام رساند؛ سفری که به گواه مدیران استانی، مازندران را بر ریل تازه‌ای از تحول مهارتی قرار داد.

*آغاز سفر افتتاح نمایشگاه و سامانه فروش محصولات کارآموزی؛ پیوند مهارت با اقتصاد مردمی

سفر با گشایش رسمی نمایشگاه و سایت فروش آنلاین محصولات مهارتی در ساری آغاز شد؛ اقدامی که در آن:

۵۰۰ میلیون ریال برای بازآفرینی فضای نمایشگاهی، ۲۰۰ میلیون ریال برای طراحی سامانه فروش سرمایه‌گذاری شده و اکنون ۳۰ میلیارد ریال محصول مهارتی کارآموزان مازندران در ویترین آن عرضه می‌شود.

محمدی معاون وزیر این مجموعه را «حلقۀ اتصال مهارت با بازار» خواند و بر ضرورت استانداردسازی، هویت‌بخشی به آثار، ارتقای جلوه بصری و معرفی شناسنامه‌دار تولیدکنندگان تأکید کرد.

*افتتاح نخستین کارگاه ملی واقعیت مجازی مبتنی بر هوش مصنوعی گامی بزرگ به‌سوی آینده آموزش

در دومین برنامه سفر، نخستین کارگاه ملی آموزش مهارت‌های دیجیتال مبتنی بر واقعیت مجازی و هوش مصنوعی در کشور افتتاح شد؛

کارگاهی با اعتبار ۵۰ میلیارد ریال که نقطۀ عطفی در ورود آموزش‌های مهارتی به عصر فناوری‌های نوین است.

این مرکز، بنا به ارزیابی کارشناسان، الگوی ملی آموزش‌های فناورانه و پل پیوند مهارت‌های سنتی با فناوری‌های پیشرفته خواهد بود.

*دیدار با نماینده ولی‌فقیه در استان گفت‌وگو درباره انسان، مهارت و آینده کشور

در ادامه، معاون وزیر با آیت‌الله محمدباقر محمدی‌لائینی دیدار کرد.

رئیس سازمان در این دیدار گفت:

نیمی از کارآموزان کشور هنوز در نقطۀ ضعف مهارتی‌اند؛ و این زنگی برای بیداری است.

از سال ۱۴۱۰ پنجرۀ جمعیتی کشور بسته می‌شود و امروز آخرین فرصت سرمایه‌گذاری بر مهارت جوانان است.

فرهنگ کار، اخلاق مهارت و زیست‌بوم یادگیری باید در جامعه نهادینه شود.

نماینده ولی‌فقیه نیز ضمن تقدیر از تلاش‌های مجموعه مهارتی، بر کرامت مربیان، حمایت از جوانان، توجه به عدالت آموزشی و توزیع مهارت در بخش‌ها و روستاها تأکید کرد.

۴. نشست شورای اداری و آموزشی اداره‌کل تحلیل وضعیت استان و ترسیم افق آینده

در این جلسه، فعالان بخش خصوصی نیز دغدغه‌هایی همچون اصلاح تعرفه‌ها، تحدید صدور بی‌رویه مجوز، تقویت آموزشگاه‌ها و احیای همایش‌های ملی مهارت را مطرح کردند.

نشست رسمی شورای اداری و آموزشی اداره‌کل، نقطه‌ای مهم از سفر بود.

در این نشست، سیدبهنام مهردل مدیرکل مازندران گزارشی تحلیلی ارائه کرد:

مازندران در دو سال اخیر، ۱۲ پله ارتقا یافته است، مهارت، از حاشیه به متن آمده و به گفتمانی اجتماعی تبدیل شده است

نقشه راه مهارتی استان تدوین شده و همگرایی بین مراکز، صنایع، خیرین و آموزشگاه‌ها شکل گرفته است.

محمدی نیز با بیان اینکه «آموزش سرچشمۀ معجزات توسعه است»، تأکید کرد:

هیچ تحولی بدون روح همدلی، مشارکت و عدالت آموزشی به سرمنزل نمی‌رسد، در حاشیه این جلسه نیز سند حرفه رشته صنایع چوب با حضور معاون وزیر رونمایی شد.

*استانداری برگزاری شورای توسعه مهارت و رونمایی از اسناد راهبردی

نشست رسمی شورای توسعه مهارت استان در استانداری مازندران، از پربارترین بخش‌های سفر بود.

در این نشست:

از مدال‌آوران مازندرانی در مسابقات ملی مهارت تجلیل شد؛

برش استانی سند عملیاتی مهارت ۱۴۰۵–۱۴۰۴ رونمایی گردید؛

گزارش خیرین مهارت – نخستین مجمع خیرین مهارتی کشور – ارائه شد.

سخنان محمدی:

۶۰ درصد نیروی کار کشور نیازمند ارتقای مهارت‌اند.

با کاهش جدی نیروی کار ماهر روبه‌رو هستیم.

سند مهارت استان باید با همکاری دانشگاه‌ها، بخش خصوصی و آموزشگاه‌های آزاد اجرا شود

۴۰ درصد دانش‌آموختگان دانشگاهی فاقد شغل‌اند؛ این حقیقت لزوم بازآفرینی نظام مهارتی را برجسته می‌کند

مهارت باید تقاضامحور و پیوندخورده با صنعت و جامعه باشد

تولایی  معاون اقتصادی استانداری در این جلسه با نگاهی آینده‌نگر گفت:

استانداری مهارت را رکن توسعه می‌داند و در مسیر شکل‌دهی به اقتصاد خلاق در کنار مجموعه آموزش فنی‌وحرفه‌ای خواهد ایستاد.

مازندران ظرفیت تبدیل‌شدن به برند ملی در فناوری مد و صنایع خلاق را دارد.

در این جلسه، قهرمانان مهارت نیز درخواست‌هایی چون معافیت سربازی، تسهیلات اشتغال و حمایت برای اعزام جهانی را مطرح کردند.

*بازدید از مرکز تخصصی هتلداری و گردشگری ساری توجه به ظرفیت‌های بی‌بدیل مازندران

در ادامه سفر، معاون وزیر از مرکز تخصصی هتلداری و گردشگری بازدید کرد؛ مرکزی که در مسیر تربیت نیروی انسانی کارآمد برای صنعت مهمان‌پذیری و گردشگری مازندران حرکت می‌کند.

این مرکز یکی از پایه‌های «اقتصاد خدماتی» استان معرفی شد.

نشست قائم‌شهر تقویت پشتوانه تقنینی مهارت

پایان‌بخش سفر، نشست دکتر محمدی در فرمانداری قائم‌شهر با حضور نمایندگان مجلس، فرماندار و مدیران محلی بود.

در این نشست، بر موارد زیر تأکید شد:

حمایت تقنینی از آموزش‌های مهارت‌محور، توسعه زیرساخت‌های آموزشی،رفع موانع طرح‌های مشارکتی با بخش خصوصی

نمایندگان مجلس نیز بر آمادگی برای تقویت ریل‌های قانونی حوزه مهارت اعلام همراهی کردند.

آیین اختتامیه مسابقه «دوزنده برتر» در قائم‌شهر – اوج‌گیری خلاقیت در فناوری مد

در پایان این سفر پرکار، قائم‌شهر میزبان آیین اختتامیه مسابقه آزاد مهارتی «دوزنده برتر» بود؛ رقابتی با حضور ۱۲۳ هنرمند و طراح که طی چهار روز، جلوه‌ای از: نوآوری، فن‌آوری مد، خلاقیت کارآفرینان، و توانمندی بانوان مازندران را به نمایش گذاشتند.

جمع‌بندی؛ روزی که مهارت در مازندران افق تازه‌ای گشود؛ این سفر یک‌روزه، مجموعه‌ای از: افتتاح‌های فناورانه، گفت‌وگوهای سطح‌بالا، نشست‌های راهبردی، تجلیل از نخبگان، و بازدیدهای تخصصی بود که مازندران را در مسیر تحول مهارتی، عدالت آموزشی و پیوند مهارت با اقتصاد مردمی قرار داد.

به تعبیر مدیرکل استان، این سفر «آغاز فصلی نو در تاریخ مهارت مازندران» است؛

فصلی که در آن مهارت، نه یک درس، بلکه سیاست، فرهنگ، اقتصاد و آینده خواهد بود.

  • گروه خبری : اخبار مراکز,اخبار عمومی,اخبار مهم-اطلاعیه
  • کد خبر : 127817
کلمات کلیدی
مدیر سیستم
خبرنگار

مدیر سیستم

تصاویر

نظرات

0 نظر برای این مطلب وجود دارد

نظر دهید

سایر پیوندها
متن استاتیک شماره 10 موجود نیست
گفتگو انلاین

سامانه ی گفتگوی آنلاین